Я понимаю, что большая часть из вас уже вышли из школьного возраста, да и со школой имели дело с другой, в другой стране и многие вещи, связанные с этой темой, нам с вами приходится учить и изучать в качестве полных новичков.

Поскольку я в своих материалах всегда стараюсь приблизить вас к имеющимся в открытом доступе источникам информации и знаний, было бы неверно, с моей личной точки зрения, не сделать этого в начале учебного года. И не страшно, что он уже фактически начался – всегда есть вопросы, которые можно решить и после 1-го сентября, да и знать, где и какую информацию можно почерпнуть, тоже явно небесполезно.

Итак, начнем.

Хотя я преданный сторонник всемерного и всяческого использования современных технологий в деле доступа к информационным источникам – но с неменьшим уважением отношусь и к традиционным методам. В частности и в обсуждаемом сейчас случае – прямое человеческое общение со специалистами; я имею в виду работников министерства образования, отделов образования при органах местной власти и собственно школьных работников. С любым возникшим у вас вопросом полезно и очень правильно обратиться в первую очередь к людям – например, позвонить в школу, а еще лучше просто пойти туда.

 

Только прикиньте сначала, к кому стоит с вашим вопросом обратиться – одни лучше всего решать с секретарем директора, другие – с работником, отвечающим за финансовые расчеты с родителями, третьи – с учителем-предметником, четвертые – с кем-то из школьной администрации. Позволю себе напомнить, что израильская внутришкольная иерархия построена таким образом, что наиболее компетентным во многих организационных вопросах является руководитель классов одной параллели («меракез шихва») – и в силу своей должности, и в силу обладания максимумом необходимой информации. Можно сказать, что именно эти люди фактически соответствуют по своим правам и функциям тем, кого мы в советской школе называли завучами. Кроме того, стоит предварительно позвонить в школу и выяснить, в какое время проще всего встретиться с этими людьми, поскольку они еще и учителя – стоит ли вам оказаться в ситуации, когда человек спешит, занят и не может уделить вам достаточного времени. Опыт свидетельствует о том, что учебная нагрузка этих работников составлена как раз с учетом того, что массу времени они должны иметь для контактов с родителями и учениками. Между прочим, если вы не уверены, что сможете все как следует организовать по телефону – очень даже результативно и принято в израильской школе поручить ребенку обратиться с просьбой назначить время для встречи с родителями.

И не стесняйтесь при всрече переспрашивать – увы, избыточная стеснительность может обернуться сложностями и для вас, и, что еще менее приятно, для вашего ребенка.